¿De qué estamos hablando cuando nos referimos a la relación entre EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA?
En la actualidad, el uso de las TIC hace parte de nuestra cotidianidad. Y la escuela no se escapa de de esta realidad. Pero no se trata de que se usen en las aulas para dar cabida a esta nueva forma de acceder a la información, dejando de lado la posibilidad de reflexionar sobre lo que hacemos y pensar en la oportunidad de mejorarlo.
Es este el real efecto que debemos buscar si pensamos en el uso de las TIC en el aula. No podemos olvidar que las TIC nos ofrecen otras formas de comunicarnos, de intercambiar, acceder y procesar la información en tiempo real y a costos menores, sin que sean necesaria la presencialidad. Cómo no aprovechar esta gran posibilidad en su uso y de esta manera, replantear las dinámicas de trabajo en el aula.
Las TIC solo lograran su potencial real en las aulas, si son usadas en un contexto de transformación educativa. Pues es en este sentido en el que lograran permear el currículo escolar y así posibilitar a los maestros mas allá del uso de estas, el replanteamiento de la relación con los estudiantes, con el saber y con la sociedad de la información. De esta forma la relación entre las TIC y la educación se consolidará buscando responder a las necesidades de formación de un ciudadano con habilidades y competencias particulares para la sociedad actual.
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ResponderEliminarEs cierto que el uso adecuado de las TIC, como dices, permite transformar prácticas pedagógicas. Sin embargo, no podemos descuidar su uso con sentido. No se trata de utilizar herramientas como vídeos, cuestionarios, aplicaciones, etc, por usarlas. Y creer que se está incorporando tecnologías al aula, cuando las mismas posiblemente, no tienen relación con el contenido disciplinar tratado o con las competencias que se quieren desarrollar y potenciar en los estudiantes. Cuando digo: "con sentido" me refiero a que el docente, procure hacer uso articulado de éstas herramientas y que dicho uso sea también consentido.
ResponderEliminarEs cierto que el uso adecuado de las TIC, como dices, permite transformar prácticas pedagógicas. Sin embargo, no podemos descuidar su uso con sentido. No se trata de utilizar herramientas como vídeos, cuestionarios, aplicaciones, etc, por usarlas. Y creer que se está incorporando tecnologías al aula, cuando las mismas posiblemente, no tienen relación con el contenido disciplinar tratado o con las competencias que se quieren desarrollar y potenciar en los estudiantes. Cuando digo: "con sentido" me refiero a que el docente, procure hacer uso articulado de éstas herramientas y que dicho uso sea también consentido.
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